RESUMO Este estudo tem como objetivo descrever como a área de História produz e compreende a seção de Introdução de artigos acadêmicos. Para tanto, apoiamo-nos em estudos de Swales (1990), no que se refere à sua concepção de gêneros e à sua proposta metodológica CARS (Create a Research Space). No que tange ao estudo sobre cultura disciplinar, contamos com as contribuições teóricas de Hyland (2000, 2009) e Bhatia (2004). Nossa pesquisa, de natureza exploratório-descritiva, apresenta um corpus de trinta artigos acadêmicos, distribuídos em quatro periódicos da área de História, com estratificação A1 conforme WebQualis Capes, vigência 2013-2016. De acordo com a investigação, percebemos que a Introdução de artigos acadêmicos da área em estudo se configura como uma seção extensa na qual os autores apresentam a contextualização do objeto de análise, a exposição de pesquisas prévias, a indicação dos objetivos do estudo e a apresentação dos aspectos metodológicos que viabilizaram a realização da pesquisa.
ABSTRACT This study aims to describe how the History area produces and understands the Introduction section of academic articles. For this, we rely on studies by Swales (1990), regarding his conception of genres and his methodological proposal CARS (Create a Research Space). Regarding the study of disciplinary culture, we have the theoretical contributions of Hyland (2000, 2009) and Bhatia (2004). Our research, of an exploratory-descriptive nature, presents a corpus of thirty academic articles, distributed in four journals in the History area, with stratification A1 according to WebQualis Capes, valid for 2013-2016. According to the investigation, we noticed that the Introduction of academic articles in the area under study is configured as an extensive section in which the authors present the context of the object of analysis, the exposure of previous research, the indication of the objectives of the study and the presentation of methodological aspects that made the research feasible.